生態技術應用校園景觀 - 嘉南藥理大學- 生態工程技術研發中心

生態技術應用於校園景觀規畫以及廢污水處理與水資源再利用


	利用校園內花圃、草地、綠美化用地或閒置空間設置自然生態污水淨化系統，不僅可達到污水處理及在利用目的，同時可提供校園溼地生態系統保持綠美化的景觀環境。

	嘉南藥理大學人工濕地園區(教育部環保小組永續校園設計規劃計畫、嘉南藥理大學施作、營建署獎勵民間綠建築計畫示範設施)，主要水源為校園內污水處理場的二級放流水，經人工濕地淨化後，可營造水域景觀與校園生態。
	嘉南藥理大學人工濕地園區(教育部環保小組永續校園設計規劃計畫、嘉南藥理大學施作、營建署獎勵民間綠建築計畫示範設施)
	嘉南藥理大學人工濕地園區(教育部環保小組永續校園設計規劃計畫、嘉南藥理大學施作、營建署獎勵民間綠建築計畫示範設施)
	嘉南藥理大學人工濕地園區，結合其他校園內水資源保育措施後，可成為完整的校園內水資源再利用保育設施，進行水資源再利用。
	嘉南藥理大學已實施的水資源再利用的範圍已經相當廣泛，並且還不斷的擴充當中，以嘉南藥理大學人工濕地的放流水再利用，已達放流水量的1/3~1/2(約為每日150噸)。
	嘉南藥理大學人工濕地的放流水可提供兩種再利用用途：(1)放流水再利用於校園內植栽澆灌；(2)放流水再利用於中水沖廁。
	人工濕地放流水澆灌系統就是將人工濕地的放流水，經過加壓式抽水機，以及適當的澆灌管線配置，即可將人工濕地的放流水應用於校園內植栽的澆灌，目前應用的範圍有棒球場與校園廣場。
	校園廣場內的管線經過適當的配置後，人工濕地的放流水即可輕易的被利用於澆灌植栽、草皮，甚至可提供廣場內生態水池的水源，可節省大量的自來水費，另外人工濕地放流水殘存的氮磷營養物質，可成為澆灌直災與草皮的廢料來源。
	人工濕地的放流水應用於中水沖廁的水源，需符合環保署有關建築物再利用水的相關規範，所以需先經過砂濾、消毒程序之後、才可以供應為沖廁的水源。
	人工濕地的放流水經過砂濾、消毒程序，符合沖廁再利用水相關規範後，再輸送至各教學大樓使用，沖廁再利用水的輸送與配置，只要經過適當的規劃與管線配置，即可應用重力與聯通管原理，在不使用動力(抽水機)的狀況下，將再利用水源輸送至教學大樓樓頂的儲水槽，並供應該棟大樓沖廁使用。
	利用重力即可將人工濕地的所產出的中水配送至其他教學大樓，並即接供應沖廁。
	沖廁的管線只要經過適當的規劃與配置，可以在成本相當低廉的狀態下，迅速取代原有的自來水管線，並且方便日後的維護與管理。
	台南市光華中學人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	台南市光華中學人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	高雄市蚵寮國中人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	高雄市蚵寮國中人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	台南市白河國小人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	台南市白河國小人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	台南市雙春國小人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	台南市大港國小人工濕地(教育部環保小組永續校園計畫)
	NCKU建築系原人工濕地